É evidente como as
crianças incorporam e usam as Tecnologias de Informação e Comunicação em
seu cotidiano. Não podemos perder de vista que essa nova geração já nasce
imersa em uma cultura digital e apresentam uma naturalidade com as relações tecnológicas.
Celulares, tablets, jogos e aplicativos
fazem parte do cotidiano das crianças, logo, é inegável que vivemos em um mundo
infantil conectado, em que as crianças utilizam essa conectividade para
aprender, para se comunicar, para brincar e para produzir suas próprias histórias.
Nós, enquanto educadores
precisamos aproveitar essas novas tecnologias para trazer o conhecimento para
os nossos alunos. Logo, devemos possibilitar que as crianças tenham acesso as
ferramentas digitais enquanto recurso pedagógico que irá mediar e potencializar
seus conhecimentos, orientando-os e mostrando que essa tecnologia vem para apoiar
a busca pelo conhecimento. Nas nossas salas e planejamento podemos fazer a
utilização de diversas tecnologias: como filmes, vídeos, computadores, não restringindo,
mas ampliando o acesso à cultura digital.
A cultura digital tem
influenciado diretamente no cotidiano das crianças, porém não podemos ocultar
as múltiplas facetas que englobam essa tecnologia. É evidente que há crianças
que pertencem a uma classe social mais privilegiada e lidam com a tecnologia de
forma natural. Em contrapartida há crianças que nasceram nesta era digital, mas
que ainda não estão inseridas neste contexto por questões econômicas, logo, fazem
parte do meio social que é excluído digitalmente, apesar de pertencerem à
geração das crianças da cultura digital. O professor precisa estar atento a
essas questões, o que requer uma nova postura educacional, pois é nítida a
necessidade de revisão da função social da escola nesse contexto, onde podemos
constatar um currículo pensado para uma outra realidade inexistente das suas
demandas. Planejar é refletir e propor ações pedagógicas voltadas para a modificação,
a inovação e para a melhoria dos processos de aprendizagem, em que crianças
usam e compreendem a finalidade das tecnologias em seu cotidiano.
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